Participantes:
Antonete, Jucineide, Brasilena, Cleide, Rosa e Sales
Desenvolvimento:
Iniciamos este encontro com uma breve avaliação das atividades desenvolvidas no período 2008.1, tendo como subsídios a tabulação de presença, a relação dos encontros presencias e a exposição de atividades programadas (realizadas ou não).
Antonete, Jucineide, Brasilena, Cleide, Rosa e Sales
Desenvolvimento:
Iniciamos este encontro com uma breve avaliação das atividades desenvolvidas no período 2008.1, tendo como subsídios a tabulação de presença, a relação dos encontros presencias e a exposição de atividades programadas (realizadas ou não).
Discutimos sobre a possiblidade de oferecermos este mesmo curso para o público externo. No diálogo, surgiu a idéia de construirmos um projeto de especialização para o mesmo, o que poderia tornar a proposta mais atrativa.
Professora Antonete Xavier expôs suas primeira impressões sobre os textos indicados para o estudo neste dia que tratam especialmente sobre o professor reflexivo. Entre as idéias por ela destacadas, registramos as seguintes:
+ Pensar internamente sobre a prática é uma espécie de rascunho mental, isto é, um exercício inicial de organização das idéias;
+ Compartilhar pensamentos, pela oralidade ou escrita - é uma forma de sistematização do pensar. Daí a importância da narrativa = passar a limpo o rascunho mental.
Dialogando sobre a dificuldade de sermos autores, de escrevermos os nossos textos ou até de apreciarmos criticamente os textos produzidos por outros, Rosa lembrou que esta se deve ao fato de estarmos engessados pela pedagogia tecnicista que nos faz observar o texto do outro como pronto, portanto sem possibilidades de construção.
Para Cleide há muito individualismo e pouco solidariedade. Isso tem impedido a construção coletiva de textos. Diante desta posição Antonete recordou sobre a necessidade da tomada de consciência, isto é, da mudança de mentalidade.
Rosa comentou sobre nossa dificuldade, de registrar reflexivamente as vivências na docência. A partir destas considerações, Jucineide fez relato sobre um educador que a estimulou com relação à pesquisa e à escrita.
Os textos discutidos neste dia foram: 'Sobre narrativas escritas e formação de professores', de Sandra Sabbag; 'A Leônia brasileira', de Júlio Groppa; e 'Fichamento: organização de estudos: uma relação necessária para a (re)construção do pensamento dos educandos em espaços educativos', de Arnaldo Oliveira e Sandra Suely.
Com base em toda a discussão citada acima, resolvemos desenvolver estudos sobre estratégias para escrita. Nesse sentido, Francisco Sales sugeriu a leitura do livro "Escrita criativa", de Roberta de Nizo.
Concluímos o encontro, todos considerando-o como muito produtivo.
Ações para o próximo encontro:
Marcamos o próximo encontro para dia 28 de abril, a partir das 16 horas.
Considerando os rumos das discussões desenvolvidas no encontro do dia 14 de abril, resolvemos realizar estudo sobre a necessidade da escrita, recomendando a leitura do livro:
DI NIZO, Renata. Escrita criativa: o prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008.
Para a exposição das idéias do texto, realizamos a seguinte distribuição:
+ Introdução (páginas 13 a 24) - Todos
+ Os caminhos da escrita (páginas 27 a 60) - Rosa e Brasilena
+ Etapas da escrita (páginas 63 a 106) - Jucineide e Cleide
+ Técnicas de criatividade (páginas 109 a 126) - Antonete e Sales
Considerando os rumos das discussões desenvolvidas no encontro do dia 14 de abril, resolvemos realizar estudo sobre a necessidade da escrita, recomendando a leitura do livro:
DI NIZO, Renata. Escrita criativa: o prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008.
Para a exposição das idéias do texto, realizamos a seguinte distribuição:
+ Introdução (páginas 13 a 24) - Todos
+ Os caminhos da escrita (páginas 27 a 60) - Rosa e Brasilena
+ Etapas da escrita (páginas 63 a 106) - Jucineide e Cleide
+ Técnicas de criatividade (páginas 109 a 126) - Antonete e Sales
Neste encontro, cada dupla deve apresentar a sua parte e trazer um resumo do texto para distribuir entre os participantes.
Referências:
AQUINO, Julio Groppa. A Leônia brasileira. Educação, São Paulo, Ano 9, nº 99, p.52, julho de 2005.
SABBAG, Sandra. Sobre narrativas escritas e formação de professores. ABC Educatio, São Paulo, Ano 7, nº 56, p. 38 a 41, maio de 2006.
SOUZA JUNIOR, Arnaldo Oliveira; OLIVEIRA, Sandra Suely. Fichamento: organização de estudos: uma relação necessária para a (re)construção do pensamento dos educandos em espaços educativos. ABC Educatio, São Paulo, Ano 7, nº 56, p. 18 e 19 , maio de 2006.
